Nos complace invitarles a participar en la jornada presencial del XIII Simposio de la Asociación de Motivación y Emoción (AME), que se celebrará el próximo viernes 19 de junio de 2026 en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid.
A lo largo del día compartiremos investigaciones, experiencias y espacios de diálogo en torno a algunos de los temas más relevantes y actuales en el campo de la motivación y la emoción. Será una excelente oportunidad para conocer trabajos desarrollados en distintas universidades iberoamericanas, intercambiar perspectivas y fortalecer los vínculos entre investigadores, docentes y estudiantes interesados en estas temáticas.
Quienes no puedan acompañarnos presencialmente podrán seguir todas las actividades en directo a través de Microsoft Teams. Además, las grabaciones quedarán disponibles posteriormente para su consulta.
ID de reunión: 345 747 871 495 219
Código de acceso: 5MZ7pV2s
Este enlace será válido para todas las mesas, debates y actividades programadas durante la jornada.
Mesa 1. Emoción y educación | 9:45 a 11:00 hs.
- Influencia de la pericia musical en la percepción de emociones estéticas en el canto lírico
Carlos Criado — Universidad de Salamanca - Las expectativas de control personal y la regulación emocional como recursos psicológicos mediadores en la relación de la ansiedad ante los exámenes
Ana Nieto et al. — Universidad de Salamanca - El desarrollo socioemocional en el primer ciclo de Educación Infantil desde una perspectiva émica y sociocultural
Carmen Sánchez — Universidad Autónoma de Madrid - Modelos teóricos y estrategias de intervención en la educación socioemocional
Ignacio Montero — Universidad Autónoma de Madrid
Mesa 2. Motivación y emoción | 11:30 – 13:00 hs.
- Desregulación emocional e ingesta emocional: análisis de su relación y diferencias de género
Aitziber Pascual et al. — Universidad del País Vasco - Feeling Competent Matters: Revisiting the Role of Motivation in Explaining Variability in Adult Second Language Learning Outcomes
Aranza Lira et al. — Universidad Nebrija - Del interés por lo escrito a la motivación por la lectura: un modelo longitudinal desde PK hasta 2º básico
Carla Muñoz et al. — Universidad Católica del Maule - Relación entre el uso problemático de redes sociales y la regulación emocional en adolescentes. El papel mediador del FOMO
María Cano et al. — Universidad Camilo José Cela - El papel de las funciones intra e interpersonales de las conductas autolesivas sin intención suicida y su relación con las dificultades en la regulación emocional adolescente no clínica
Natalia Del Campo et al. — Universidad Camilo José Cela
Debate: Programas de intervención en motivación y emoción: el problema de la consolidación de los cambios | 13:00 – 14:30 hs.
Participan:
- Juan Antonio Huertas (Universidad Autónoma de Madrid)
- Lennia Matos (Pontificia Universidad Católica del Perú)
- Ruth Castillo (Universidad Camilo José Cela)
Modera: Ignacio Montero (Universidad Autónoma de Madrid)
Mesa 3. Motivación y educación | 15:30 – 17:00 hs.
- Flotabilidad académica en clases y exámenes orales: escalas paralelas breves y específicas de contexto en universitarios
Javier Sanchez-Rosa — Universidad Católica de Temuco - Hablar, escuchar y responder: validación inicial de escalas de responsividad estudiantil en clases y exámenes orales
Javier Sanchez-Rosa — Universidad Católica de Temuco - Autorregulación docente y bienestar: ¿recurso individual o respuesta estructural?
Daniel Trias et al. — Universidad Católica del Uruguay - Permanecer en el primer año universitario: un estudio mixto con estudiantes de Psicología y Enfermería
Karina Curione et al. — Universidad de La República - ¿Por qué es valioso para los padres que sus hijos aprendan en la escuela? Un análisis mixto de clases latentes y análisis cualitativo
Jorge Valenzuela et al. — Universidad Católica del Maule
Mesa 4. Tecnología, motivación y emoción | 17:15 – 18:30 hs.
- Sistemas de respuesta inmediata (ARS), clima motivacional e implicación académica en estudiantes universitarios: un análisis preliminar exploratorio
Jaime Serrada-Sotil et al. — Universidad Francisco de Vitoria - A Dual-Process Model of Emotional Modulation and Demodulation in Adolescence via Machine Learning
Elaine Alves et al. — Universidad de Salamanca - Empatía sintética: capacidad y límites de la IA en la identificación emocional de estudiantes universitarios
Miguel Fernández Plaza et al. — Universidad de Salamanca
Asamblea AME | 18:45 hs.
Envío de resúmenes de ponencias a info@ciame.es y coordinadores/as de mesas temáticas.
Comunicación de ponencias aceptadas.
Pago de inscripción anticipada con descuento.
Pago de inscripción sin descuento.
Plazo para enviar presentaciones de ponencia en video.
Presentación abierta de ponencias para su visualización.
Celebración del congreso. Participación asincrónica en foros por mesa temática y sesiones en vivo.
Envío de Certificado de participación.
Los medios de pago se habilitarán a partir del 2 de octubre de 2024.
Inscripción con descuento
FINALIZADO
Inscripción sin descuento
FINALIZADO
Categoría
Del 2 al 15 de octubre
Del 16 al 28 de octubre
Ponentes Socios AME
15 euros
20 dólares
20 euros
25 dólares
Ponentes Profesores/as e investigadores/as residentes en Europa
25 euros
40 euros
Ponentes Profesores/as e investigadores/as residentes en Latinoamérica
30 dólares
45 dólares
Ponentes Estudiantes de grado y posgrado
15 euros
20 dólares
20 euros
25 dólares
Asistentes
5 euros
10 dólares
10 euros
15 dólares
Coordinadores de mesa
10 dólares/euros
10 dólares/euros
